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融会贯通打造过硬师资队伍

导读 : 任何教育改革都是为了更好地育人,都要将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各环节,贯穿基础教育、高等教育等各领域,学科体系、教学体系、教材体系...


任ъ何教育改革都是ⓞ为了更好地育人,都要将立德树人融入思想道德教育、※文化知识教育、社会实践教育等各环节,贯穿基础教育、高等教育等各领域,学科∮体系、教学体系、教材体系Ψ、管理体系要围绕这个目标来设计。而教师队伍是落实立德树人的人力资源保障,更是影响教育未来的重要力量。

教师教育是教育事业的工作母机,是提升教育质量的动力源泉。浙江省将培养“英才教师”作为教育内涵发展的重中之重,瞄准振兴教师教育这项基础щ工程,以培养更多卓越教师来推动全省的教育教学改革,乃至改变全省的教育生∑态。抓住了教育改革的重要一环,具有很强的示范意义。

浙江省着力打通基础教育与高等教育,尤其是致力于做好师范教育改革,站在为未来培养人才、储备师资的高度,构建了选材、育┎才、引才于一体的师资培养体系。≈这种体系化的教师教⿺育机制,突出表现了当地政府和教育部门对教师教育的创新,更体现出一种脚踏实地的作风。无论是出台教师分层▂▃▅▆█分类培训、↓教师交流轮岗、县管校聘等重大改革举措,还是推行“高水平教育英才引育工程”“高校领军人才培养计划”,都是为了破除传统师资培养渠道存在的障碍或阻碍,引导更多优秀人才成为教师,帮助年轻教师加快专业成长。

浙江省的师资培养之道,是其℉教育改革的重点亮点,是打造教育强省的方法方略,也是值得其他省份学习借鉴之所在:选材时,╠╡既注重♂能力也考察情怀,城市教师与乡村教师两条线分别培养;育才时,既大刀阔斧改革传统的师范教育,又认认真真对接考试改革的现实需求;引才时,既瞄准当地行业¤产业发展方向,又借♦智引力弥补现有的师资短板;既遵循教育规律也尊重教师°゜成长发展规律,既创造和谐的外部环境又营造科ミ学的内部激励机制……

教师是立教之本、兴教之源。随着教ν育改革的深入和教师培养的渐入佳境,越来越多的英才会加入教师队伍,形成优秀人才争相从教、教↗师人人尽展其才的良好局面。而打造出一™支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍,一个地区的教育将变得更好,≤变得更加充满希望。

(责编θ:实习生(唐文清ↀ)、何淼) ▊

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